En el Repositorio Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito están depositados materiales en formato digital fruto de la producción científica o académica, de esta manera permite almacenar, difundir y preservar información de vital importancia.

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Cuándo y por qué fallaron los motores del crecimiento

Hernández Rodríguez, Isidro (Consejo Nacional Profesional de EconomíaColombia. Ministerio de Educación NacionalBogotá (Colombia), 2002)

El país se estancó y las autoridades económicas buscan solucionar el problema del crecimiento con políticas de estabilización con base en una restricción fiscal. En medio de la crisis se plantean propuestas y se toman ...
Selección el mejor país de América Latina para invertir usando la técnica AHP

Giraldo González, Germán Eduardo; Muñoz Ortiz, Cindy Yubelly (Universidad Escuela Colombiana de Ingeniería Julio GaravitoBogotá D.C., 2015)

La inversión extranjera directa (IED) es uno de los componentes claves de la globalización y la integración de las economías en desarrollo, especialmente cuando el comercio internacional se ha duplicado (2,26 veces) en ...
Hacia la excelencia en la gerencia de proyectos a través del proceso de lecciones aprendidas

Díaz Niño, Clara Inés; Fraile Neira, Diana Milena; Rodríguez Higuita, Diana Yesenia; Giraldo González, Germán Eduardo (Universidad Distrital Francisco José de CaldasBogotá D.C., 2015)

Este artículo describe y propone un proceso estándar de lecciones aprendidas dentro del marco de la gerencia moderna de proyectos con base en la revisión de literatura nacional e internacional y el estado de implementación ...
Rol de la mujer en la gerencia de proyectos en Bogotá

Vivas Rivera, Mayra Lorena; Giraldo González, Germán Eduardo; Leal Coronado, César Augusto (Universidad Escuela Colombiana de Ingeniería Julio GaravitoBogotá D.C., 2017)

En este artículo se presenta información exploratoria acerca del perfil y otros aspectos relevantes del rol de la mujer en la gerencia de proyectos en Bogotá. En primer lugar, se señala la importancia de la gerencia de ...
Anotaciones desarrollo del proyecto Inspira

Osorio Trinidad, William Andrés (Escuela Colombiana de IngenieríaBogotáAdministración de Empresas, 2022)

En este documento se expondrá la experiencia de trabajo en el programa Inspira, desde la perspectiva del Mentor y estudiante universitario William Osorio. Esta iniciativa es implementada por la Escuela Colombiana de ...

Envíos recientes

Cuándo y por qué fallaron los motores del crecimiento
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Hernández Rodríguez, Isidro | 2002

El país se estancó y las autoridades económicas buscan solucionar el problema del crecimiento con políticas de estabilización con base en una restricción fiscal. En medio de la crisis se plantean propuestas y se toman medidas de gobierno completamente inconsistentes. Mientras tanto, los sectores industrial y agropecuario, motores fundamentales del crecimiento, muestran signos de debilitamiento progresivo.

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Selección el mejor país de América Latina para invertir usando la técnica AHP
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Giraldo González, Germán Eduardo | 2015

La inversión extranjera directa (IED) es uno de los componentes claves de la globalización y la integración de las economías en desarrollo, especialmente cuando el comercio internacional se ha duplicado (2,26 veces) en Latinoamérica durante el periodo 2009-2012. Esta tendencia creciente en la evolución de la IED ha aumentado el debate sobre cuáles son los principales factores que atraen la IED a los países de América Latina. Con el fin de tomar la mejor decisión posible y seleccionar el mejor país para invertir, sería deseable tener criterios de decisión adecuados a disposición de los inversionistas. El problema de la selección del mejor país para invertir es un tema común en el entorno económico actual y depende de factores monetarios y no monetarios. En este estudio, el proceso analítico jerárquico (AHP) se utiliza para ayudar a los inversionistas a tomar una decisión racional en este contexto y seleccionar el mejor país para invertir. Los resultados muestran coherencia con la clasificación obtenida por el Foro Económico Mundial (FEE) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).

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Hacia la excelencia en la gerencia de proyectos a través del proceso de lecciones aprendidas
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Díaz Niño, Clara Inés | 2015

Este artículo describe y propone un proceso estándar de lecciones aprendidas dentro del marco de la gerencia moderna de proyectos con base en la revisión de literatura nacional e internacional y el estado de implementación del proceso en 8 organizaciones pertenecientes al subsector de hidrocarburos en Colombia. Este subsector es uno de los más representativos, no solo por lo económico, sino por ser un referente en la apropiación de las buenas prácticas de la gerencia moderna de proyectos. Como resultado del análisis cualitativo, realizado a través de entrevistas y encuestas, se propone el proceso, su caracterización, flujo de procedimiento e interacción de entradas, técnicas y salidas; para la identificación, documentación, análisis y aplicación de las lecciones aprendidas que buscan contribuir al crecimiento y competitividad del sector; y al mejoramiento de la efectividad de los procesos utilizando el aprendizaje basado en experiencias.

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Rol de la mujer en la gerencia de proyectos en Bogotá
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Vivas Rivera, Mayra Lorena | 2017

En este artículo se presenta información exploratoria acerca del perfil y otros aspectos relevantes del rol de la mujer en la gerencia de proyectos en Bogotá. En primer lugar, se señala la importancia de la gerencia de proyectos en las organizaciones y la incidencia del sexo en el desempeño del cargo. Posteriormente, mediante la aplicación de cuestionarios estructurados, se muestran los resultados de entrevistas a mujeres gerentes de proyectos pertenecientes a varios sectores y sus jefes directos. Con base en los resultados, se identifican características de la mujer en el rol de gerente de proyectos y se discuten las diferencias encontradas con sus pares hombres, comparando con lo encontrado en la bibliografía existente. Una conclusión reveladora es que la mujer no presenta diferencias significativas con respecto al hombre, en cuanto a sus capacidades o competencias para ejercer el rol, y que las barreras de género han perdido importancia para la mujer en el terreno laboral. Con todo, el mayor reto de la mujer sigue siendo lograr un equilibrio adecuado en el manejo de su tiempo, debido a las múltiples tareas que debe realizar, asociadas aún a los roles que la sociedad le asigna. Este estudio contribuye a ampliar la información existente sobre el papel de la mujer en la gerencia de proyectos, con el fin de mejorar su participación y aumentar el éxito de los proyectos en Colombia.

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Anotaciones desarrollo del proyecto Inspira
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Osorio Trinidad, William Andrés | 2022

En este documento se expondrá la experiencia de trabajo en el programa Inspira, desde la perspectiva del Mentor y estudiante universitario William Osorio. Esta iniciativa es implementada por la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, junto con el Colegio Bilingüe La Enseñanza Bogotá, con el objetivo de incentivar a través de mentorías, definidas según Vélazde Medrano Ureta,(2001) como la relación establecida entre una persona con mayor experiencia en un ámbito (mentor) y otra con menor o ninguna experiencia (mentorizado) con el objetivo de facilitar y desarrollar sus competencias y socialización, para el acompañamiento al profesorado principiante incrementando así sus posibilidades de éxito en la actividad a desempeñar, a los estudiantes de últimos grados de la institución el desarrollo de proyectos pensados en el emprendimiento y la innovación, además, brinda acompañamiento y guía en la toma de decisiones orientadas al futuro profesional puesto que “La posibilidad de que los individuos participen en iniciativas de emprendimiento innovador está ligada al logro de niveles elevados de educación” Acs, Z; Armington, C. (2006). En el desarrollo de este documento se evaluará desde la experiencia personal las características del programa tales como su modalidad, los cronogramas de trabajo, el apoyo por parte de los docentes de la institución y sobre todo la comunicación de cada uno de los miembros que intervienen en el desarrollo del programa, realzando sus principales fortalezas y brindando algunas recomendaciones acerca de cambios o alternativas que se podrían desarrollar para el fortalecimiento del programa basados en algunos puntos débiles que se identificaron por parte del mentor.

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