Economía

Los conceptos básicos del Cálculo Diferencial están presentes en muchos campos de conocimiento y en particular, el concepto de razón de cambio permite la descripción de fenómenos variacionales en contextos de la Ingeniería, la Administración y la Economía. Con el estudio de modelos generales se pretende que el estudiante se familiarice con los conceptos básicos y adquiera las destrezas necesarias para aplicarlos en forma adecuada a diferentes situaciones.

El curso de Álgebra Lineal es esencial para estudiantes de ingeniería, ciencias, economía y administración; en éste el concepto de espacio vectorial conforma el eje central de la asignatura, el cual se nutre de los conceptos previamente abordados (sistemas de ecuaciones lineales, matrices, determinantes y vectores).

Los espacios vectoriales permiten desarrollar una teoría completa en la que se generalizan propiedades de los vectores a través de la demostración y la justificación formal de proposiciones. Adicionalmente, el concepto de transformación lineal asociado al concepto de espacio vectorial permite ingresar al mundo de las aplicaciones, particularmente en las disciplinas mencionadas

Conocer el sentido y los fundamentos de la ciencia económica requiere el estudio de la historia de las ideas económicas, la identificación del contexto en que ellas emergen (relaciones políticas, sociales y culturales de la época en que se fortalecen) y la estructura y consistencia lógica de las teorías. Esta visión integradora e histórica promueve en el estudiante el desarrollo de un enfoque pluralista que lo posibilite para construir diálogos entre las escuelas económicas (clásica, marxista, marginalista, keynesianos, austriacos, feministas entre otros) entendiendo las potencialidades y debilidades de cada escuela para entender el funcionamiento del sistema capitalista

Las organizaciones exigen altos niveles de productividad y rentabilidad de la inversión, para lograr esto se requiere un recurso humano con habilidades que representen un Capital Intelectual como valor agregado para las empresas y entidades al cual se vinculen. Por lo tanto, es necesario que las competencias profesionales de las personas encargadas de diferentes áreas de responsabilidad posean bases en conocimiento lógico de la estructura contable y de los estados financieros, con el fin de entender y analizar la estructura, la situación y la planeación financiera de la empresa. Por ello, se requiere desarrollar competencias financieras para dirigir adecuadamente las empresas bajo dicho entorno.

La competencia de la comunicación es fundamental para toda formación académica y es transversal a todas las áreas del conocimiento. Este curso brinda elementos y herramientas básicas que el estudiante podrá implementar a lo largo de su vida universitaria y profesional. Fundamentos de la Comunicación 1 es el punto de partida del trabajo por competencias en el área de la comunicación, y aborda el desarrollo de habilidades tales como la comprensión de lectura, redacción de textos y expresión oral.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Comprender las antiderivadas es esencial para abordar el cálculo integral. Estas proporcionan la base para entender el proceso inverso de la derivación, permiten a los estudiantes entre otras encontrar funciones primitivas y calcular áreas bajo curvas. Las distintas técnicas de integración, tales como la integración por partes, sustitución trigonométrica y fracciones parciales, se consideran herramientas fundamentales para la resolución de integrales definidas e indefinidas. Estas estrategias amplían la versatilidad del cálculo integral y fortalecen las habilidades analíticas de los estudiantes. Es importante destacar que, en este contexto, haremos un uso extensivo de software para facilitar y apoyar el proceso de aprendizaje. Las aplicaciones de la integral son cruciales en campos como la física, la economía y la ingeniería. Enseñar cómo utilizar la integral para calcular áreas, volúmenes, trabajo y otros conceptos aplicados permite a los estudiantes percibir la relevancia práctica del cálculo integral en la resolución de problemas del mundo real. En este proceso, también nos respaldaremos considerablemente en el uso de software matemático. Las curvas paramétricas son una forma poderosa de representar funciones y objetos en el plano (se utilizará software). Al enseñar curvas paramétricas, proporcionamos a los estudiantes una herramienta adicional para modelar y comprender fenómenos que no se pueden expresar fácilmente o visualizar mediante funciones cartesianas como son orientación y rapidez. Las curvas polares ofrecen una alternativa para describir formas y fenómenos. Su enseñanza amplía la comprensión de la representación gráfica y fomenta una visión más completa de cómo las funciones pueden describir diversas geometrías.

Las sucesiones y series son conceptos fundamentales en análisis matemático. Enseñar estas ideas y conceptos proporciona una base sólida para entender la convergencia, divergencia y límites infinitos, así como aplicaciones en aproximaciones numéricas y teoría de números (con la ayuda de software específicos).

La microeconomía hace parte del núcleo de la formación de la teoría económica. Esta proporciona las herramientas para la comprensión y modelaje del comportamiento de los agentes económicos individuales y del funcionamiento de los diferentes mercados, de tal manera que puedan realizar análisis aplicado sobre problemas particulares. En particular, este curso se requiere para comprender las decisiones que toman los consumidores y los productores y la manera como los mercados competitivos funcionan.

El seguimiento de los fenómenos económicos que se presentan en nuestra sociedad como son: el crecimiento económico, las tasas de ocupación y desempleo y la acumulación de riqueza entre otros, es de vital importancia porque permite realizar diagnósticos y tomar los correctivos necesarios en caso de identificar problemas, también permite realizar comparaciones entre diferentes variables y de nuestra economía con otras y permite mirar la evolución de nuestras regiones geográficas.

En este curso los estudiantes podrán aprender las bases conceptuales y la metodología que permiten describir y comparar los fenómenos económicos en Colombia. Además, en este curso se plantean, de manera introductoria, los conceptos de contabilidad más importantes que usan las empresas para recoger y analizar datos financieros de su operación.

Para un mejor entendimiento de los temas propuestos en este curso, los estudiantes deben realizar una serie de ejercicios que les permitan afianzar los conocimientos adquiridos, es por este motivo que la característica del curso se podría definir como teórico – práctica: el profesor dicta las bases conceptuales y los estudiantes realizan ejercicios relacionados. De esta manera se garantiza que los estudiantes estarán en capacidad de calcular e interpretar las principales estadísticas que resumen el comportamiento de la economía y de las empresas.

El conocimiento del núcleo fuerte de la teoría económica clásica permitirá que los estudiantes establecer las preguntas fundamentales que guían el análisis económico. Al entender los problemas de investigación y las respuestas que dieron Adam Smith y David Ricardo los estudiantes podrán identificar y delimitar el alcance de sus planteamientos. Así mismo entenderán cómo ambos autores abrieron la senda de investigación de otras escuelas de pensamiento económico.

La asignatura de Bases de datos y visualización tiene como objetivo que los estudiantes aprendan los fundamentos y las aplicaciones de estas técnicas en el contexto empresarial. Esta asignatura se relaciona con el objetivo de entender las necesidades de los negocios actuales y futuras, para la toma de decisiones basadas en datos, ya que las bases de datos permiten almacenar, organizar y consultar información de forma eficiente y segura.

Asimismo, esta asignatura se relaciona con el objetivo de identificar oportunidades para emprender nuevos negocios en la gestión, ya que la visualización de datos permite presentar y comunicar información de forma atractiva y comprensible. La visualización de datos facilita el análisis, la interpretación y la generación de insights a partir de los datos, lo que puede conducir a la creación de valor y la resolución de problemas.

Es fundamental conocer y dar cuenta de los procesos históricos que han llevado a la consolidación de nuestra nación para llevar a cabo una formación ciudadana integral. Para empezar a entender la complejidad del presente y ser un ciudadano consciente, todo estudiante de pregrado debe tener un conocimiento mínimo de la historia y la geografía de su país. Este curso busca brindar herramientas analíticas y desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través del estudio de la historia y la geografía de Colombia. Todo el trabajo en torno a la historia busca establecer un marco conceptual para poder mejorar la comprensión y la interpretación de las problemáticas actuales que enfrenta nuestra sociedad. De igual manera, el curso describirá y analizará la manera en la cual los procesos geográficos, en sus distintas dimensiones, han determinado las realidades sociales, políticas y económicas de la nación, en la larga y mediana duración principalmente.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Las matemáticas le permiten a la economía moderna entender y justificar sus razonamientos porque: "Las matemáticas son el lenguaje que usa la economía moderna y más temprano o más tarde todos (los economistas) la usaran" (Lucas).

“El hecho de que una teoría internamente coherente y determinada se formule o no en términos matemáticos, no cambia su esencia lógica; pero es más fácil verificar su coherencia y su determinación si se enuncia en términos matemáticos” (J. Marschak)

“El rigor debe apuntar hacia la comprensión del alcance de la hipótesis y la interpretación de los resultados. Jamás debe convertirse en un pretexto para hacer matemáticas por sí mismas” (Maurice Allais).

Aunque las matemáticas han estado participando en la construcción de teorías económicas, a través demodelos, estás no son el fin de la economía; las matemáticas son sólo herramientas para hacer economía,no la economía.

En la actualidad la recolección de datos y el análisis de información son procesos importantes para la toma de decisiones en diferentes ámbitos (social, económico, político, entre otros) y la aplicación de técnicas de Probabilidad y Estadística es fundamental en la formación de los futuros profesionales de los programas de Pregrado de la Escuela Colombiana de Ingeniería. El curso de Probabilidad y Estadística está diseñado para la apropiación de conceptos básicos para el análisis de información en diferentes situaciones del entorno. En consecuencia, este curso pretende abarcar los temas fundamentales sobre Estadística descriptiva, Probabilidad y Estadística inferencial como tópicos principales. Este curso no solo proporcionará a los estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos académicos en asignaturas propias de la carrera, sino también habilidades altamente valoradas en el mundo laboral actual, donde la toma de decisiones basada en datos se ha convertido en un componente central para el éxito profesional y la innovación en cualquier disciplina ingenieril.

La microeconomía hace parte del núcleo de la formación de la teoría económica. Esta proporciona las herramientas para la comprensión y modelaje del comportamiento de los agentes económicos individuales y del funcionamiento de los diferentes mercados, de tal manera que puedan realizar análisis aplicado sobre problemas particulares. En particular, este curso se requiere para comprender el funcionamiento de los mercados en competencia perfecta y los mercados en competencia imperfecta y la forma en que los agentes económicos toman decisiones, dependiendo de a qué tipo de mercados se enfrenten.

El mundo contemporáneo se caracteriza por desenvolverse en una economía global en donde las acciones de un país o un bloque de países tienen consecuencias sobre el desarrollo económico de las demás naciones.

El grado de integración de los mercados a nivel mundial es tal que cualquier acción económica o política en una nación, puede desencadenar efectos a nivel mundial.

Por lo expuesto anteriormente, los estudiantes de cualquier área del conocimiento y de economía en particular, requieren conocer y manejar las herramientas teóricas y analíticas que les permitan examinar la dinámica de Colombia en el contexto mundial y sus implicaciones para la empresa privada, el diseño de política económica y el conjunto de la sociedad.

La teoría económica utilitarista (y la consecuente revolución marginalista) y posteriormente la teoría keynesiana representan un cambio importante en las teorías clásicas del valor, la producción, la distribución, la monetaria y la de precios. Entender dichos cambios permite comprender tanto la diferencia en las respuestas a los temas económicos esenciales que presenta dicha escuela (neoclásica), como la manera de abordar el análisis económico en el pensamiento Keynesiano, sus logros y alcances.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

La teoría económica requiere de la utilización de instrumentos de análisis formal como la econometría, que se constituye en un instrumento valioso para ayudar a explicar algunos fenómenos económicos sobre los que existen diferentes enfoques para su análisis. A lo largo del curso, el estudiante aprenderá los métodos de estimación de parámetros de los modelos econométricos y realizar inferencia sobre los mismos. De igual forma, se introducen algunos elementos de inferencia causal con el fin de que el estudiante se familiarice con la forma de estimar efectos causales sugeridos por la teoría económica, y al mismo tiempo familiarizarse con algún diseño de investigación que aplicará en el trabajo final.

En microeconomía I y II se consideran mercados de equilibrio parcial. La omisión de los posibles efectos de retroalimentación provenientes del resto del ámbito económico en el que el individuo actúa, aun cuando constituye una ventaja para el aprendizaje, debe ser superado por un enfoque sistémico en el que la economía se considera como un sistema completo en la que las partes no son independientes del sistema.

La valoración de la conducta económica ha de ser adelantada a través de alguna serie de posiciones normativas que permitan decidir si una conducta económica puede ser tenida por positiva o negativa para los individuos y la sociedad.

Este es un curso de macroeconomía aplicada a las economías abiertas. El curso introduce conceptos y herramientas analíticas para explicar por qué se gestan los desequilibrios externos, cómo se financian, qué tan sostenibles son en el tiempo y como las economías abiertas se ajustan a perturbaciones externas y locales. Estas herramientas se utilizan para entender tendencias en el tipo de cambio nominal y real, el proceso de ajuste a las recesiones más significativas de los últimos años, el desempleo y la neutralidad de la política monetaria.

El desenvolvimiento de la sociedad capitalista contemporánea requiere de una explicación crítica que permita entender algunos determinantes que no son considerados por las teorías económicas ortodoxas. Este curso busca complementar los conocimientos estándar de los estudiantes con otra perspectiva que les amplía su visión sobre la sociedad actual.

Este curso debe permitirle al estudiante indagar críticamente sobre las razones que explican la situación actual de la sociedad colombiana. Para ello, se debe conocer y comprender las principales circunstancias que han influido en momentos anteriores en el nivel de desarrollo económico actual. El estudio se inicia partiendo de la sociedad pre-hispánica y colonial, recorriendo brevemente los acontecimientos alrededor de la independencia y desarrollando luego las dinámicas asociadas al crecimiento económico y los vaivenes políticos característicos del siglo XIX. Para posteriormente abordar los sucesos y procesos económicos y sociales de principios del siglo XX, los cuales se estudiarán a partir de la interpretación que ofrecen distintos investigadores sobre la historia del país, con el ánimo de permitir que los y las estudiantes accedan a una mirada pluralista y abierta de los hechos históricos. En cada etapa histórica se ofrecerá además una interpretación de los hechos más relevantes a nivel mundial, que tienen relación de alguna manera con lo sucedido al interior del país.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Los proyectos constituyen instrumentos clave a partir de los cuales es posible materializar metas y resultados esperados, a la luz de los planes y programas de desarrollo humano, económico y social, concebidos como prioritarios para los individuos, comunidades u organizaciones en contextos públicos, privados o mixtos.

Hoy en día se reconoce y reitera la importancia que dentro de las organizaciones reviste el apropiado desarrollo y la efectiva gerencia de los proyectos. La realización profesional y exitosa de los proyectos exige un entendimiento y una aplicación apropiados de los fundamentos en los cuales se basan los proyectos y su gerencia. El entendimiento y correcta aplicación de esos fundamentos son de gran utilidad para el análisis y superación de eventuales fallas en el desarrollo de los proyectos que típicamente se originan en:

-Debilidad o carencia de su alineación con objetivos nacionales, institucionales y empresariales.

-Falta de profundidad en el desarrollo de los estudios de formulación o estructuración de los proyectos.

-Falta de una clara definición del alcance de los proyectos e incumplimiento del mismo.

-Incumplimiento de cronogramas y presupuestos planificados.

Por otra parte, los proyectos que normalmente compiten entre sí, requieren recursos que son limitados. Por esta razón, se impone la necesidad de contar con bases apropiadas para el ejercicio de alineación, formulación y evaluación de los proyectos, conducentes a la optimización en la asignación de recursos, la viabilidad y el rendimiento financiero y el logro de mejores niveles de desarrollo en general.

Finalmente, se debe tener presente la exigencia de que los proyectos se realicen a tiempo, dentro del presupuesto y con el alcance acordado, lo cual se traduce en la necesidad de un riguroso ejercicio de Planeación y Control.

Por todas las razones anteriormente expuestas, las organizaciones requieren profesionales que conozcan, apliquen y manejen exitosamente principios, prácticas, metodologías, procesos y herramientas mundialmente aceptadas para el desarrollo y gerencia de los proyectos.

Las economías subdesarrolladas sufren la tensión entre un Estado mínimo y la necesidad de un Estado que participe activamente en el proceso de desarrollo y, en específico, en el crecimiento económico. Los alumnos necesitan conocer las implicaciones de las decisiones estatales tanto en materia impositiva, de gasto y el financiamiento. Este conocimiento les permitirá en su vida profesional hacer una lectura más calificada sobre la política macroeconómica.

La teoría económica requiere de la utilización de instrumentos de análisis formal como la econometría, que se constituye en un instrumento valioso para ayudar a explicar algunos fenómenos económicos sobre los que existen diferentes enfoques para su análisis. La teoría económica utiliza en muchos de sus ejercicios empíricos series cronológicas, las cuales requieren de un tratamiento especial, de tal forma que los ejercicios no resulten en relaciones espurias o regresiones sin sentido. De igual manera, el análisis de las series de tiempo permite estimar diferentes modelos dinámicos, así como la predicción de la misma serie a partir de la información que ella contiene. Por todo lo anterior, el estudio y aplicación de las técnicas estadísticas y econométricas para el análisis y predicción de las series de tiempo económicas es una parte importante de las herramientas para la formación del economista. El conocimiento adquirido de las diferentes técnicas a lo largo del curso, le permitirá al estudiante realizar aplicaciones econométricas a su trabajo de grado y ser capaz de entender la lectura de artículos especializados en econometría publicados en revistas nacionales e internacionales.

Las capacidades de cómputo del mundo moderno y la capacidad de almacenamiento de datos de la actualidad, han permitido que si implementen herramientas complejas para el planteamiento y resolución de problemas económicos. Este fenómeno ha dado origen a lo que actualmente se conoce como "el mundo del Big Data", aplicado recientemente a la "nueva ciencia de datos". Y sumado a las capacidades teóricas desarrolladas en el campo de la estadística y la matemática, han tomado relevancia en distintas áreas de conocimiento por su aplicabilidad cross-Industry.

La macroeconomía moderna utiliza herramientas de análisis dinámico en un contexto de equilibrio general acompañada de la creación de nuevos modelos y nuevas tecnologías las cuales permiten desarrollar ejercicios empíricos de la teoría macroeconómica. En este sentido, los modelos más recientes para analizar el ciclo económico: los modelos del Ciclo Real de Negocios (en inglés Real Business Cycle: RBC) y los Modelos de los Nuevos Keynesianos (New Keynesian Models: NKM) ocupan una parte importante de los desarrollos en la macroeconomía moderna y recurren a elementos dinámicos muy utilizados por la mayoría de bancos centrales para simular la política monetaria. Por tanto, cualquier estudiante de macroeconomía debería conocer estos modelos y cómo implementarlos.

Por otro lado, el curso enfatiza en modelos de crecimiento económicos neoclásicos con agentes optimizadores cómo el modelo de Ramsey y los modelos de crecimiento endógeno de primera y segunda generación. De esta forma, se solucionan dos falencias que tiene el modelo de Solow: el suponer una tasa de ahorro exógena no elegida óptimamente por los consumidores y el hecho de que el motor del crecimiento económico fuera determinado por una variable exógena al modelo (la productividad total de los factores).

Estas dos aproximaciones a la modelación económica le permiten al estudiante comprender mejor los determinantes de corto y largo plazo del crecimiento en las economías contemporáneas, los efectos de choques inesperados sobre el ciclo económico y poderse acercar de forma más versátil a los modelos macroeconómicos de crecimiento y ciclo económico que se encuentran en la frontera del conocimiento.

Las habilidades gerenciales son un conjunto de conocimientos, disposiciones, cualidades, actitudes y aptitudes que posee una persona y que, aplicadas en el mundo laboral le permiten al profesional la realización exitosa de sus actividades.

Las habilidades gerenciales son observables y marcan fácilmente la diferencia entre los individuos en la organización además permite destacar a los profesionales con talento y con capacidad para dar resultados.

Las habilidades gerenciales están bajo el control del individuo y pueden practicarse y mejorarse. Estas incluyen las relaciones personales, el trabajo en equipo, las comunicaciones efectivas, la resolución de problemas, la actitud de cambio, la motivación a los demás y la solución de problemas de forma racional, entre otras.

Las organizaciones y los individuos no pueden darse solo el lujo de solamente hacer las cosas bien sino también de hacer las cosas correctas. Ninguna organización del presente siglo sobrevivirá sin ejecutivos con habilidades gerenciales desarrolladas y efectivas. Esta asignatura pretende desarrollar estas habilidades y acercar a los estudiantes a la realidad directiva de las organizaciones.

La historia económica es una disciplina esencial para entender el mundo actual dado que proporciona una visión de los procesos que han influido en la configuración deldesarrollo económico de las distintas regiones del mundo. La justificación para este curso radica en la necesidad de comprender cómo los seres humanos han construido sus sociedades y economías en las que vivimos hoy en día. Además, se busca una comprensión holística de la economía colombiana en un contexto de cambios a nivel mundial.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Estudiar y aproximarse a la realidad económica colombiana después de la posguerra permite a los estudiantes entender la consolidación del capitalismo moderno y el desarrollo social y político que explica la actual situación económica del país.

El curso aborda los hechos económicos que marcaron el periodo posterior a la segunda guerra mundial; en particular, se analiza el modelo de desarrollo centrado en la industrialización con la participación directa del Estado en la financiación y en la producción de bienes y servicios. Luego se estudia el periodo de estancamiento estructural de la economía colombiana y el cambio en el modelo de desarrollo.

El modelo de crecimiento económico y desarrollo social de los últimos treinta años tiene como base la apertura económica, la estabilidad macroeconómica y el proceso de descentralización política y de las finanzas públicas, cuya implementación tuvo costos y beneficios económico sociales que se deben entender dentro del contexto de la dinámica de la economía mundial y la estructura económica colombiana.

El curso busca que los estudiantes reconozcan la importancia de la historia y los hechos económicos, su relación con las teorías económicas abordadas en otros cursos y desarrollen una posición crítica y pluralista frente a la realidad social, económica y política del país

El comercio internacional es parte fundamental del análisis económico. Por lo tanto, es necesario contar con un curso que le permita al estudiante entender las bases que la teoría económica ha construido en torno al tema.

El curso busca capacitar al estudiante en los fundamentos microeconómicos del Comercio Internacional. La teoría clásica del comercio internacional será́ básica para responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué́ hay intercambio comercial entre los países? ¿Qué determina los patrones de comercio? ¿Es beneficioso el intercambio comercial para un país? ¿Cómo afecta el comercio internacional la distribución del ingreso al interior de un país? Posteriormente analizaremos los efectos de la política comercial sobre el comercio y el bienestar económico de un país. El curso incluye discusiones de temas de interés recientes como aquellos relacionados con la globalización, el proteccionismo y el impacto de la política comercial en el crecimiento y la dinámica de las firmas exportadoras. A lo largo del curso vamos a explorar las implicaciones de los diferentes esquemas de administración de la tasa de cambio y su conexión sobre la macroeconomía abierta.

Con la electivas se busca que el estudiante escoja una línea de profundización en el área económica o el área de producción aprovechando las ventajas de la oferta académica existente en los programas. Se relacionan las asignaturas de las líneas consideradas a las cuales puede acceder el estudiante.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Las acciones de marketing deben responder a una estrategia que demarca el crecimiento esperado para la marca y/o negocio; en este sentido es determinante encontrar espacios de crecimiento y diferenciación vs. competencia. Igualmente, una vez aplicada una estrategia de marketing, se deben poder medir en su impacto final a los indicadores claves de desempeño que se hayan definido previamente como objetivos.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Las bases conceptuales de los diversos modelos de desarrollo constituyen herramientas fundamentales para comprender, mediante el análisis de casos, la evolución histórica y la situación actual de Latinoamérica. Estas bases proporcionan un marco integral que fomenta la reflexión y el análisis crítico de la política económica, así como de los factores externos que han incidido en el desarrollo de Colombia y América Latina en su conjunto.

El curso se estructura en torno a la premisa de que la comprensión profunda de los modelos de desarrollo, junto con el estudio de análisis de caso a nivel de país, es esencial para abordar los desafíos y las oportunidades específicas que enfrenta la región. Al explorar casos concretos, los estudiantes podrán contextualizar teorías y enfoques, permitiendo un análisis más informado de las decisiones políticas, económicas y sociales que han dado forma al desarrollo latinoamericano.Asimismo, se busca cultivar una perspectiva crítica, alentando a los estudiantes a cuestionar y evaluar de manera reflexiva la efectividad de las políticas implementadas y su impacto en la región. El curso pretende ser una plataforma que propicie la reflexión profunda sobre las dinámicas históricas y contemporáneas, brindando a los participantes las herramientas necesarias para contribuir de manera significativa al desarrollo sostenible y equitativo de Colombia y América Latina.

La evaluación financiera de proyectos de inversión es posterior al proceso de la preparación y la formulación de los proyectos, tema que cubre el estudio del mercado, el estudio técnico, el estudio organizacional, el estudio jurídico, legal y ambiental de los proyectos de inversión, que se encuentran en fase de estudio. Ahora, mediante las herramientas y los conocimientos adquiridos en análisis económico, financiero y social, temas provistos en el curso de Principios Financieros - PRFI y en los demás cursos del área de microeconomía que ofrece el programa de economía de la Escuela, se procede a organizar, estructurar y formular la evaluación económica – financiera de un proyecto privado o social, que en última estancia será la que decida la viabilidad económica, financiera y social de los proyectos de inversión a evaluar, los cuales dependen de los fondos públicos o privados, y decidir así la aceptación o su rechazo.

Es así como la evaluación financiera, económica y social de los proyectos de inversión proporciona elementos de juicio que faciliten la toma de decisiones, evaluando proyectos en términos de beneficio –costo y/o costo – eficiencia, para decidir cuál es la mejor alternativa de inversión para la empresa que se está evaluando, o para la sociedad en general.

Con la electivas se busca que el estudiante escoja una línea de profundización en el área económica o el área de producción aprovechando las ventajas de la oferta académica existente en los programas. Se relacionan las asignaturas de las líneas consideradas a las cuales puede acceder el estudiante.

Con la electivas se busca que el estudiante escoja una línea de profundización en el área económica o el área de producción aprovechando las ventajas de la oferta académica existente en los programas. Se relacionan las asignaturas de las líneas consideradas a las cuales puede acceder el estudiante.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.

Las autoridades económicas diseñan y ejecutan políticas con el fin de lograr unos objetivos. Las decisiones de los agentes económicos relevantes y la dinámica que le imprimen a los mercados determina el grado de alcance de esas políticas. La comprensión y el entendimiento de las lecciones de la experiencia de la ejecución de política económica en Colombia le permitirá al alumno aprender el alcance que puede tener la implementación de objetivos e instrumentos de política macroeconómica y sectorial.

1. Práctica profesional
2. Trabajo dirigido
3. Asignaturas Coterminales

1. Práctica profesional
2. Trabajo dirigido
3. Asignaturas Coterminales

1. Práctica profesional
2. Trabajo dirigido
3. Asignaturas Coterminales

1. Práctica profesional
2. Trabajo dirigido
3. Asignaturas Coterminales

El curso busca introducir a los estudiantes a la complejidad de la realidad y del contexto colombiano. Se desarrolla a través un recorrido analítico de sus problemáticas sociales, culturales, políticas y económicas. De allí que haga parte fundamental de la formación de todo profesional, dado que se enfoca en los valores ciudadanos, los problemas fundamentales de la sociedad colombiana y en el concepto de democracia. Así mismo se busca orientar al estudiante dentro de un marco conceptual que le permita tomar decisiones acertadas y participar conscientemente como ciudadano en nuestra realidad política.

Temas relacionados con la profundización en algún área específica del conocimiento del programa en el que está inscrito o en alguna línea de profundización de otro programa.