El verde de la Escuela es una de las cosas maravillosas que encontramos en su campus

Estos seres vivos nos han acompañado en el diario vivir, brindando una amplia gama de beneficios a la comunidad, desde el aire que respiramos hasta la contemplación y disfrute de su belleza.

El arbolado de la Escuela, como la construcción de sus jardines, se ha venido realizando gradualmente, al igual que sus edificaciones. Con el paso de los años, la institución ha formalizado todos los procesos de siembra. Y cuando se ha requerido la intervención de árboles, lo ha hecho cumpliendo con los planes de manejo del componente arbóreo, en los que se caracteriza y se definen criterios para la toma de decisiones en relación con las actividades de mantenimiento. Alrededor de este tema se han desarrollado dos actividades de cuidado y control muy importantes:

1. Inventario forestal: la Escuela realizó el inventario del arbolado, el cual estuvo vigente hasta el 2018. Hoy se encuentra en proceso de actualización para cumplir con uno de los requisitos de la Secretaría de Ambiente: que sirva de base para dar seguimiento y así poder recopilar las fichas técnicas de cada uno de los árboles. En ellas se consignan datos particulares y se les asigna un número que los identifica y ubica dentro del plan general de la Escuela, lo que permite realizar el debido seguimiento fitosanitario en forma planeada, integrada y sistemática.
   Este inventario facilita conocer e identificar los árboles por su especie. Y es que la Escuela ha seguido contribuyendo con la siembra de especies nativas como chicalá, falso pimiento, mermelada, jazmín, acacias, sauco, cajeto, sangregado, Eugenia pomarrosa, amarrabollo, sauce, alcaparro, holly, abutilón, carbonero, guayacán, liquidamar, nogal, pino romerón, roble, y la hermosa y ostentosa palma de cera.
   Estos ejemplares provienen de los departamentos de Antioquia, Caldas, Quindío, Cundinamarca, Caquetá, Valle del Cauca, Cauca y Nariño, en Colombia, y de otras partes del mundo como Canadá, México, Costa Rica, Antillas, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Argentina, Noruega, Portugal y Australia.
2. Plan de adopción: el semillero de investigación del Centro de Estudios Ambientales llevó a cabo un plan de adopción que consistió en que algunos estudiantes de la Escuela adoptaran un árbol, de tal forma que en medio de sus actividades académicas se preocuparan también por su cuidado y seguimiento y, además, permitieran que cada especie fuera identificada al recorrer el campus. Los árboles adoptados cuentan con una placa de identificación con datos tomados del inventario forestal y con el nombre de su padrino.